講座活動

如果說敦煌莫高窟是千年前歷史留下的寶庫，那麼此刻的教室，正悄悄成為另一種「藏經洞」。

課堂上的燈光微暗，投影亮起，一幅幅來自千年前的敦煌壁畫緩緩展開，菩薩低眉的慈悲，金剛怒目的威嚴在光影之間浮現，彷彿一條穿越時空的通道悄然在教室中開啟。

回望歷史，光緒年間，封存九百餘年的第17窟被打開，七萬餘件文書重見天日，內容橫跨經典、文獻、讀物、教材、及生活紀錄，使得後人得以貼近古人的日常與信仰。而在簡佩琦老師的敦煌學課堂裡，同學們不再是閱讀這段歷史與文化，更在學習與反芻之中，開展屬於自己的創造。許多原本並非文學或藝術相關科系的學生，也在由淺入深的引導下，逐漸走進敦煌的世界，在細節中凝視，在故事裡思考。

這門課程並非只是單向的知識傳遞。簡老師特別設計了創作作業，鼓勵學生將敦煌元素轉化為新的表達形式。有的同學構思繪本，把壁畫故事轉譯成童趣敘事；有人設計桌遊，將文化與藝術變成可以操作的互動體驗。這些作品或許還在雛形階段，但已經能看見創意的火花不斷被點燃。

文化，從來不只是被保存，更需要被閱讀、被轉譯、被重新創造。於是，一間普通的教室，有了不一樣的意義。它不只是學習的場域，更是一座正在被開掘的校園中的「藏經洞」。學生在其中發現知識，也在其中雕刻屬於自己的文化詮釋。

當敦煌走進課堂，便不再只是歷史中的光影，而成為一種持續發展的嶄新生命。